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那时候，我就是站在那座荒凉的山岗上，认识了这朵野山菊
后来我长大了，十五六岁，开始具备自己的思想，思维模式的雏形开始形成，开始有了自己的贴心知己，以及初恋的男友
我成长得太快，你害怕失去我，逆反的青春与患得患失的中年总是磕磕碰碰
我们时常吵架，那时的我是个除了学习成绩好之外，什么都让长辈和老师头痛的怪学生
无组织无纪律性，自由散漫，叛逆不羁，只注重升学率和分数的学校惯坏了我
我们的感情开始在这几年被一点点暴晒蒸发
距离远了，待到我真的长大了，心境平和了，那段年少岁月已成过去之后，我们开始越来越少可以静下来好好聊天，以至于我高中哔业那年，大群亲戚们去唱K，我唱了一首歌，你惊呆了
你不知道我原来可以唱得这么好，一点童音也没有——也许在你心目中，我始终还是个连童音都没断的孩子，暂时没有自己的世界，睁着大眼睛看卡通片漫画书
你坐在桔色灯光下浅浅地笑，笑容里隐隐约约的鼓励意味
我有点不好意思起来，接下来便没有再唱，走过去坐在你身边
麦克风被别人拿走了，剩下几小时时间，我们都这样静静地坐着，听别人唱，也没怎么说话，只是很默契地用相同的动作和习惯吃一盘西瓜
那是我印象极深的一个夜晚
虽然没有什么言语，但就这样静静地坐着，好像说了很多投契的话似的，很安静，很美好
我也感到一阵阵的恶心，头晕
但我仍然坚持着，想考验一下自己对海的承受力
这样做也是为了日后有机会达成自己的一个愿望：随朋友出海，到更远更深的海里去，重新认识生命
因为朋友说过，只有在那样的地方，才能感受到海的磅礴气势
又过了一段时间，有人熬不住了，纷纷说要回去
朋友说，这时正是上鱼的时间呢
但为尊重大家，朋友还是请渔家调转了船头
我一直认为，槐花是家味浓郁的花朵
《如许知识》是本年广东高等学校统一招生考试课文中罕见的一篇记述文杰作
作品经过两位刚进厂的年轻人拜师学艺各别作风的故事，嘲笑和指摘了把拉联系、托人性视为追求部分兴盛“知识”的人，揭穿了依照这种“知识”行事的所谓聪慧人，究竟没有出息的原因
课题诉求考生谈与知识相关的体验和管见，正文如许写就符合题意，中心明显，且决计深沉，具备较强的社会指摘性