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安静走着，手拿一瓶茉莉花蜜茶，不忍翻开，需得眼观片刻，等候本质宁静下来
由于是礼拜天，到达风雨桥，行人荒凉，偶然瞥见几个，无非是几对情侣，少许闺蜜罢了
脚步减慢，轻观十足优美，然而，我的到来犹如过剩，似一阵风飘过，一滴水落入大海，实足没有惹起旁人的提防
但我也不须要旁人提防，面带浅笑，走本人的路，静静逃出这个场合
爱上笔墨，生觉得念，死觉得冢，这已经是我的信奉，于今静止
然而，当我的灵感慢慢消逝，当我不复穿越于山水碧水间，当我不复感知天然界的时髦得意，当我不复满月感触不复问秋问天问地，当我不复保护亲情的宝贵，不复用实情忠心抒写笔墨，我的情绪发端变得焦躁，变得江河日下，变得特殊烦躁
由于啊，我的作品，写了一篇又一篇，慢慢地，它不复被旁人承认，总有万万种声响，在品评我的笔墨
过程教授的引导，我领会，我和老公都很爱对方，不过都在维持用本人的办法去爱对方，而咱们的开销又不是对方所须要的，所以两边都难领会到被爱
咱们在懊丧之余，巩固原有的爱对方的办法，所获得的截止却是更为懊丧
从来，爱也是须要进修的
二十年后我做了这所学校的校长
二十年后严老师也还在这所学校，还教数学
不过已经不做班主任
做了校长，就得深入课堂，听老师的课
听课是校长的一项重要工作，为了把这项工作做好，教育局甚至规定了每位校长每学期必须听满40节，缺了一节，年终考核的时候就扣0.1分
0.1分不多，但它有时候甚至可能影响一个学校的排位
听课我并不认为是形式主义，40节我也不怕，通过听课，我能够详细而准确地掌握课堂情况，从而更好地进行教学改革
不过我却很怕听严老师的课
以前做学生的时候，同学们都怕他上课，说一上他的课就想睡觉
又有人说上他的课不是想睡，是想笑
后一种感觉大抵是因为严老师上课最爱说一句“对不对”的口头禅，有时候一节课他能说上七八十个，而且还能够根据讲课的需要把这“对不对”搞出不同的语气和腔调
有趣的事情就在于，同学们常常能够准确地预测到他在什么时候说，采用什么样的调子
两个同排的学生，互相打了睹进行猜测，结果一方胜了
但是最终难受的反而是胜利的一方，因为在严老师的课上，有了这样的喜悦却不敢表达，这喜悦就显得无比难受
不过那时候我却似乎没怎么在意
我有一个坚强的目的，它拒绝了我之外的其他思想
现在不同了
现在我是校长，我听课不是因为不懂，所以听得更多的就是他授课内容以外的东西
我听到，我甚至忍不住要笑了，但我还是不好向他提出来
毛主席曾经对他的授业恩师徐特立说，您以前是我的先生，您现在是我的先生，您将来必定还是我的先生！我一个小小校长，能比毛主席他老人家伟大么？
是的，现在我是一个名副其实的城里人了，你看我身上穿的，你看我家里用的，你看我出门坐的，丝毫也不比那些与我一样的普通公务人员逊色多少
或者，我已经实现了爷爷的愿望，可为什么一到爷爷坟前，我怎么就这么心里发虚、脸上发烫、腿上发软呢？三叔在旁边捣了我一下，回过神来时纸钱已经烧完，我默默地拧开茶杯，将泡的又浓又酽的一杯龙井茶颤颤巍巍祭奠在坟前