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他们带来了两个可爱的孩子，哥哥叫凯西，十岁左右，妹妹叫凯莉，长得非常可爱，八岁左右，他们也是那课堂的一部分，或者说是“教具”吧，他们的母亲在给我们上课的时候，经常把他们拉过来，对一段话，设成具体情境，让我们感受真实的英语环境，在那种真实的环境中去领悟那些词的意思，去体味英语的语感
明天早上我把孩子带去，等到十点钟你来接他，顺便来听一听他们怎么上课
听妻子这么一说，我觉得去看一看也没什么，好吧，我说
儿童在船坞里，在他身上都爆发了些什么?动作教授和家长，咱们往往并不领会
即使儿童不说，咱们都觉得她们在书院里过得很欣喜，上课听教授授课，下课和同窗谈笑、游玩，渴睡来了也趴在台子上打个盹，咱们历来没想过儿童会由于没有伙伴而独立，以至只幸亏课间假冒安排
对于你内心那张底版而言，构图的中心即是你的精确目的
你依照你本人的决定抉择画面，以你激烈的理想抉择好的画面，并自行确定要让你的思维做多久的暴光
有两个僧人住在隔邻，所谓隔邻即是隔邻那座山，她们辨别住在相邻的两座山上的庙里
这两座山之间有一条溪，所以这两个僧人每天城市在同一功夫下山
我也会带着你摆脱时送我的歌颂，过好每一天，我将按照咱们的商定，不复惊扰旧事，不过径自回顾，不复纠葛着你的将来，只蓄意偶然在梦里见到你